Dirección de Creación Intelectual

Este espacio estará dirigido  a estudiantes para atender todas las dudas  respecto a las aulas virtuales

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PARTICIPACION  Y  VALORES  CIUDADANOS

Saludos colegas, la siguiente unidad tiene como objetivo proporcionar conocimiento básico de Moodle y algunas herramientas de la Web 2.0 para el trabajo colaborativo y difusión de su propuesta de investigación. Moodle es una plataforma que es usado para difundir el aprendizaje virtual y unido a las herramientas de la Web 2.0 permitirá que se trabaje de manera colaborativa y cooperativa divulgando la investigación que desean realizar. 

U.C.: 03

Electiva

SEMESTRE: II, III, IV

Facilitador: Dr. Darío Martínez

Curso orientado a la evaluación de planes y políticas públicas relacionadas con el desarrollo, considerando la variable ambiental, para elaborar soluciones efectivas y alcanzar el desarrollo sustentable, sobre todo a nivel local, regional y nacional.

Bienvenidos

Es un gusto poder darle continuidad al curso de Seminario I, igual doy la bienvenida a los que se incorporan. En un primer curso, recibieron nociones básicas de la investigación y bosquejos de un trabajo de especialización. Ahora es la oportunidad de comenzar a poner en práctica sus conocimientos y lucirse en sus investigaciones. Cuentan conmigo para el mayor de los éxitos

U.C.: 03

Electiva

SEMESTRE: II, III, IV

Facilitador: Dr. Darío Martínez

Curso orientado a la evaluación de planes y políticas públicas relacionadas con el desarrollo, considerando la variable ambiental, para elaborar soluciones efectivas y alcanzar el desarrollo sustentable, sobre todo a nivel local, regional y nacional.

En este taller de 25 horas académicas virtuales exploraremos los fundamentos teóricos de la educación y las teorías del aprendizaje desde una perspectiva socio-crítica. Analizaremos críticamente cómo las estructuras de poder y las relaciones de dominación influyen en los procesos educativos. A través de actividades prácticas y análisis de casos y de videos. Los participantes, además de comprender críticamente los fundamentos teóricos de la educación y las concepciones de aprendizaje que de ella se derivan, desarrollarán una comprensión más profunda de las intersecciones entre educación, sociedad y poder.